Xay dung bai giang dien tu

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Xay dung bai giang dien tu": http://123doc.vn/document/567394-xay-dung-bai-giang-dien-tu.htm

capxuantu@gmail.com
CÁP XUÂN TÚ
CÁP XUÂN TÚ
capxuantu@gmail.com
capxuantu@gmail.com
TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
capxuantu@gmail.
com

Phương pháp dạy học chương trình hóa
Phương pháp dạy học chương trình hóa

Được B.F. Skinner (Nhà tâm lí học Mỹ) nêu ra từ
đầu những năm 60 của thế kỉ trước

Bản chất là chia nhỏ kiến thức cần dạy thành
những liều lượng nhỏ

Nguyên lý “Chia để trị”

Việc học của học sinh được hoạch định trước và
học sinh tự học.
capxuantu@gmail.
com


Chia nhỏ kiến thức
Nội dung bài học: N
Chia nhỏ thành N
1
, N
2
, . . ., N
k
Nguyên tắc:
N
i
đủ nhỏ để được xác định bởi câu hỏi chính Q
i
Thiết kế bài học chương trình hóa
Thiết kế bài học chương trình hóa
1
k
i
i
N N
=
=
U
1
min
i i
N N
+
→
I
capxuantu@gmail.
com


Xác định lược đồ thực hiện
Tuyến tính
Q
1
→ Q
2
→ . . . → Q
k-1
→ Q
k
Phân nhánh
Q
1
→ Q
2
→ . . . → Q
i
→ . . . → Q
t
→ . . . → Q
k
Thiết kế bài học chương trình hóa
Thiết kế bài học chương trình hóa
capxuantu@gmail.
com

Thiết kế bài học chương trình hóa
Thiết kế bài học chương trình hóa

Các câu hỏi phụ
Q
1
→ Q’
1
→ Q’’
1
→
Nội dung N
1
. . .
Q
k
→ Q’
k
→ Q’’
k
→
Nội dung N
k
capxuantu@gmail.
com

Sơ đồ tổ chức dạy học chương trình hóa
Sơ đồ tổ chức dạy học chương trình hóa
TỰ HỌC VỚI CHƯƠNG TRÌNH HÓA
TỰ HỌC VỚI CHƯƠNG TRÌNH HÓA
TỰ HỌC VỚI CHƯƠNG TRÌNH HÓA
TỰ HỌC VỚI CHƯƠNG TRÌNH HÓA
HỌC SINH
HỌC SINH
GIÁO VIÊN
GIÁO VIÊN
BÀI HỌC
TÀI LIỆU
CHƯƠNG TRÌNH
HÓA
capxuantu@gmail.
com

Chương trình hóa quá trình dạy
Chương trình hóa quá trình dạy
– Kịch bản
– Kịch bản

Tư tưởng giải thuật, cơ sở là dạy học chương
trình hóa.

Quá trình dạy M được chia nhỏ thành các giai
đoạn M
i=1 …k
.

Mỗi giai đoạn M
i
hoàn thành việc dạy một
lượng tri thức nhỏ N
i
.
capxuantu@gmail.
com

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Mô-đun dạy học
Quá trình dạy M được chia nhỏ M
1
, M
2
, …, M
k
M
i
: Một mô đun dạy học.
T
i
: Tập các hoạt động của thầy để dạy N
i
H
i
: Tập các hoạt động của trò để học N
i
Q
i
: Tập các câu hỏi xác định N
i
, để kiểm tra đánh giá
M
i
= N
i
+ T
i
+ H
i
+ Q
i
capxuantu@gmail.
com

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Lược đồ thực hiện
Tuyến tính
M
1
→ M
2
→ . . . → M
k-1
→ M
k
Phân nhánh
M
1
→ M
2
→ . . . → M
i
→ . . . → M
t
→ . . . → M
k
capxuantu@gmail.
com

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

Kịch bản là sự mô tả các mô đun dạy học và xác định
tiến trình thực hiện các mô đun đó. Kịch bản thể hiện tất cả
chiến lược sư phạm của thày giáo.

Sơ đồ tổ chức dạy học.
Bài học → Giáo viên → Tài liệu+ Chương trình hóa → Kịch
bản → Học sinh
capxuantu@gmail.
com

Xây dựng bài giảng điện tử
Xây dựng bài giảng điện tử
Các khái niệm cơ bản

Học liệu điện tử - courseware
Là các tài liệu học tập được số hóa và lưu trữ trên máy
tính

Học liệu điện tử tĩnh

Học liệu điện tử đa phương tiện.

Học liệu điện tử tương tác được.
capxuantu@gmail.
com

Xây dựng bài giảng điện tử
Xây dựng bài giảng điện tử

Bài giảng điện tử là tập hợp các học liệu điện tử
được tổ chức theo một kết cấu sư phạm để có thể cung
cấp kiến thức và kĩ năng cho người học

Bài giảng điện tử phải có các học liệu điện tử đa phương
tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng môn học
tính theo số tiết.

Bài giảng điện tử tương ứng với một học phần hoặc một
môn học.
capxuantu@gmail.
com

Quy trình xây dựng
Quy trình xây dựng

Khâu chuẩn bị kịch bản

Chuẩn bị nội dung: Tập N

Chia nhỏ kiến thức theo kiểu chương trình hóa: Các tập N
1
,
N
2
, . . ., N
k
và các câu hỏi tương ứng Q
1
, Q
2
, . . ., Q
k
.

Xây dựng tập hoạt động của thày và trò: Tập T
1
, T
2
, . . ., T
k

và H
1
, H
2
, . . ., H
k
.
Kết quả có kịch bản {Mi}
i=1 k
capxuantu@gmail.
com

Quy trình xây dựng
Quy trình xây dựng

Các hoạt động tương đương
Thày giáo Máy tính
Nêu vấn đề ↔ Câu hỏi trắc nghiệm
Diễn giảng ↔ Kích hoạt file âm thanh
Viết bảng ↔ Show text trên màn hình
Các hoạt động ↔ Kích hoạt học liệu đa
khác phương tiện tương ứng